Это составляет примерно 3% от общего числа школьников в стране, которое достигает 16,5 миллионов. В декабре 2024 года заместитель председателя Совбеза РФ, Дмитрий Медведев, обратил внимание на то, что почти половина иностранных учащихся испытывает сложности с русским языком. Ожидается, что количество детей, для которых русский язык не является родным, в школах будет расти.
Более половины, а именно 53%, учителей утверждают, что дети мигрантов сталкиваются с трудностями в использовании русского языка, что, в свою очередь, влияет на успеваемость остальных учеников. Присутствие детей-мигрантов отмечается в 41% школьных классов.
Совместное обучение русскоязычных детей с теми, кто не владеет или плохо понимает русский язык, создает дополнительные трудности для педагогов. 64% опрошенных учителей подтвердили, что им приходится прилагать больше усилий при работе в классах, где есть инофоны или слабо говорящие ученики.
Теперь, начиная с 1 апреля текущего года прием иностранных граждан в школы будет осуществляться только при условии успешной сдачи экзамена по русскому языку в форме тестирования. Проходным баллом считается получение минимум 3 баллов.
Введение обязательного экзамена по русскому языку для иностранных граждан, поступающих в российские школы, является важным шагом в решении проблемы языковой адаптации. Очевидно, что недостаточный уровень владения русским языком у значительной части детей-мигрантов создает серьезные трудности как для самих учеников, так и для педагогов. Новый механизм позволит оценить готовность ребенка к обучению в российской школе и, при необходимости, предоставить возможность предварительной языковой подготовки.
«Введение экзамена – это инструмент, который позволит более эффективно распределять ресурсы и направлять усилия на поддержку тех, кто действительно нуждается в помощи. Важно, чтобы система тестирования была справедливой, объективной и учитывала возрастные особенности детей. Также разрабатываются программы языковой адаптации для тех, кто не смог успешно пройти экзамен с первого раза. Важно вовлекать родителей в процесс обучения языку, чтобы создать благоприятную языковую среду дома. Успешная интеграция детей-мигрантов в российское общество не только улучшит их образовательные перспективы, но и будет способствовать укреплению межнационального согласия и развитию страны в целом», – комментирует профессор Ставропольского филиала Президентской академии Бабина Елена.
