Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов отметил, что в новом учебном году мы начинаем апробацию системы оценивания поведения школьников. Наша общая задача - создать комфортную и мотивирующую среду для развития каждого ребенка.
Пилотный проект по введению оценок за поведение – это смелый шаг в сторону формирования всесторонне развитой личности, не ограничивающейся лишь академическими знаниями. В современном мире, где социальные навыки и эмоциональный интеллект играют все более важную роль, становится очевидным необходимость оценивать не только усвоенный материал, но и то, как ученик взаимодействует с окружающими, проявляет эмпатию, ответственность и уважение.
Внедрение критерий оценки за поведение предполагает разработку четких и прозрачных критериев оценивания. Необходимо определить, какие именно аспекты поведения будут учитываться, и каким образом они будут измеряться. Важно, чтобы эти критерии были понятны как ученикам, так и родителям, и чтобы процесс оценивания был объективным и справедливым.
Разумеется, реализация подобного проекта не лишена сложностей. Возникает вопрос о субъективности оценки, о возможности манипуляций, о дополнительной нагрузке на преподавателей. Однако, при грамотном подходе, эти риски можно минимизировать. Важно разработать систему обратной связи, позволяющую ученику понимать, в каких областях ему необходимо работать над собой, а также систему поддержки, предлагающую помощь и ресурсы для развития необходимых социальных навыков.
«Цель пилотного проекта – не просто выставить оценку за поведение, а создать в школе атмосферу, способствующую формированию ответственных, эмпатичных и социально адаптированных личностей. Личностей, которые смогут успешно взаимодействовать с миром и вносить свой вклад в его развитие. Это инвестиция в будущее, в котором ценятся не только знания, но и умение быть человеком», - отмечает доцент Ставропольского филиала Президентской академии Марина Автомонова.
