20 окт 2023 21:12

Профилактика и коррекционная помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Любое отклонение в развитии ребенка приводит к множеству противоречивых выводов и периодами к состоянию психологического дискомфорта у близкого окружения ребенка.

Прежде всего, не надо паниковать и агрессивно реагировать на происходящее. Ребенку нужна регулярная поддержка, которая помогает и поможет ему справиться с любыми сложностями.

Профилактика дефицита внимания и гиперактивности приведет к минимальным проявлениям данного синдрома при генетической предрасположенности или же сведет на «нет» приобретенные нарушения в развитии.

Мультифункциональная коррекционная помощь предусматривает определенные правила.

Создайте психолого-педагогический комфорт, включающий адаптацию внутри семьи, медикаментозную терапию, социальную адаптацию, учебно-игровые условия.

Семейная адаптация направлена на взрослых членов семьи, в той связи, что в 30% случаев родители импульсивны, чрезмерно эмоциональны и гиперактивны, что недопустимо при СДВГ ребенка. Часто депрессивные состояния мамы передаются ребенку, что негативно влияет и усугубляет его состояние.
Медикаментозная помощь показана лишь после обследования невролога, психиатра, нейропсихолога и дефектолога.

Социальная адаптация – организация досуга вне дома. Соблюдение режима, позитивное отношение при любом поведении ребенка. В случае коррекции поведения важно не переходить на крик или истерику, нужен четкий уверенный спокойный, но требовательный тон голоса. Не допускать негативного отношения со стороны. Терпеливо объяснять и повторением добиваться понимания услышанного.

Во время учебных занятий или игр помогайте ребенку концентрироваться: будь то собирание пазлов, сборка конструктора, психологопедическая коррекция, работа с нейротренажерами – задача взрослого возвращать ребенка с начатому и доводить дело до конца. Обязательно поощряйте за малейшее достижение, спокойно, ждите улыбки на лице ребенка. Проведите беседу с педагогами, требующими невозможного, кричащими и бурно реагирующими на гиперактивное поведение своего ученика.

«Любите ребенка, принимайте его таким, какой он есть, любые нарушения развития поддаются коррекции, если есть вера и адекватное понимание происходящего. Работайте с ребенком постоянно, проводите с ним все свое время, показывайте свою любовь и уважение. Эмоциональное развитие крайне важно и способно повлечь психофизиологическую коррекцию», – отметила Елена Кузьминова, эксперт Ставропольского филиала Президентской академии.

ВКонтакте

Комментарии